一向很差，差到谷底的那一种，当然这也是她们嘲笑我的媒介之一。我知道自己脑子不好，不管我怎么努力念书，还是没办法表现出好成绩。久而久之，我便连努力也不想了。

这世界上，似乎有很多孩子像我一样，但师长从不会去探究背后原因。

有一天，Ｊｏｈｎ看到我在背英文单字，背得汗流浃背，忽然把我的手册抽了过去。

「Ｊｏｈｎ？」我疑惑地看着他。

「妳念念看这个字。」Ｊｏｈｎ指着单字本上的句子。

「我……我不会念。」

「不会念？」Ｊｏｈｎ挑了挑眉。

「嗯，我脑子不好，看到字没办法想到它的音，我只能记形状，然后再把同样形状的字母对到考卷上……但是常常会忘记，因为形状太复杂了。」我说。Ｊｏｈｎ没回我的话，只是把单字本放在膝上，若有所思地抚着下巴。

「我从以前就觉得很奇怪，妳常常一整节课盯着同一页，还会用手去摸字的形状，一开始我还以为妳是弱视呢。这样啊，没办法将书写的文字反应成语言信息……」

他嘟嚷着一些我听不懂的话，我觉得很汗颜，像他这种人，念起书来一定很快吧！我赶快把单字本抢回来，然后说：「对不起，因为我的脑子真的不好，所以我……」

「这不是脑子好不好的问题……不，这跟脑子也有关系，不过不是妳所想的那样。没关系，我帮妳问一问我的老师。」Ｊｏｈｎ语焉不详地说。

过了一星期的中午，班上正为即将到来的期中考而焦头烂额，Ｊｏｈｎ忽然把我叫出去，然后递给我一个大纸箱。我惊讶地打开来，发现里面全是录音带。

「这是……」

「课文和笔记的录音带，我自己录的。我帮妳问过了，我的老师说，妳的情况可能是大脑的语言区有先天性疾病，导致视

觉语言和听觉语言无法串连，关于脑方面的研究，现在还有很多的谜，但是无法念出书本上的字，绝对不是妳的错。

「不过这个毛病要治疗，以目前的医疗水平可能还办不到，所以只能先权宜处理。」

我听得一头雾水，但第一句话还是懂的。「你把……课文全都录起来了？」

「嗯，是啊，妳看课本很吃力吧，但换成像讲话一样的方式，就没有问题了。而且我记得妳的听觉记忆很不错，第一次听见的歌，马上就能跟着唱不是吗？」